姐妹情谊聚焦

是什么促使您决定成为一名教育工作者？

我是一个相信长期博弈的人。 这是威廉玛丽学院最吸引我的地方之一。 没有创新和创造力，就不可能繁荣三个多世纪。 要想打持久战，你必须带领下一代一起努力。 教育就是这样的。 作为一名教师，现在又担任校长，我的工作中最棒的部分就是支持年轻人共同努力克服困难并取得成功。

对您来说，目前教育领域中令人兴奋的机会是什么？

在过去的两年里，高等教育表明，我们的行业能够比任何人想象的更快、更有效地适应。 我们发现，我们正处于这样一个时刻：我们可以利用这种新获得的力量，继续以对我们的使命最重要的方式进行战略性地、选择性的适应。 2022年，威廉玛丽学院推出了一项战略计划，即“愿景2026 。 对于一所世界一流的大学来说，我们的基本原则推动着我们的愿景。 学生的成功取决于丰富的校园体验。 学生需要以变革性的方式学习：以与他们作为多元民主国家的公民和专业人士的生活相关的方式，在这种民主国家，言论自由可以促进思想的公开交流，从而推动积极的变化。 他们需要找到工作。 这意味着他们在快速发展的职业生涯中，不仅要找到第一份工作，还要找到接下来的工作。 威廉玛丽学院的艺术、科学和专业课程的高质量比以往任何时候都更加重要。

您想对那些考虑进入您所在领域的年轻女性说些什么？

交叉训练。 如果说我在整个职业生涯中学到了一件事，那就是充分融入我们身份的不同方面可以让我们作为领导者更加灵活和有效，并让我们更好地为领导变革做好准备。 我曾担任过许多不同的角色：课堂教师和学者；企业家；竞技运动员和教练；学术领袖；首席执行官；妈妈。 每个角色都会相互强化。 我的第二条建议，引用女权和民权偶像玛丽·丘奇·特雷尔的话：“在攀登的同时，也要提升自己。”

您目前面临的挑战是什么？

心理健康将继续成为全国高等教育面临的主要挑战。 对于每个企业和社区来说，也是如此。 美国心理学协会的报告显示，各年龄段的焦虑和抑郁情绪比新冠疫情之前高出四倍。 他们告诉我们，我们将在未来 7 到10年内看到这一影响。 对于年轻人来说，大学发挥着至关重要的作用，而这种作用在10 、 20或50年前是没有的。 我们有机会教导我们的毕业生如何区分健康的压力和不健康的压力；如何用自己的术语定义卓越；如何培养勇气；如何减少围绕心理健康问题的耻辱感，让我们每个人都能从社区中汲取力量并获得韧性。 威廉玛丽学院的麦克劳德泰勒健康中心通过为毕业生培养这些能力，已成为全国的健康典范。

什么建议对您的职业发展轨迹产生了影响？

保持好奇心。 我们的“新常态”要求我们做好适应的准备，以维持我们作为专业人士、组织和社区最珍视的东西。 这是一个违反直觉的想法：我们改变是为了推进我们重视的东西。 我们在疫情中的经历证明了这一点。

告诉我们一件你想让人们了解的有关您所服务的学校的事情。

在威廉玛丽学院，我们新生班会在学期结束时布置一项有趣的作业：想出一个口号来招募明年的新生。 我到达威廉与玛丽大学的那一年，他们这样欢迎我：“加入传统。 创造历史。” 相当鼓舞人心。 去年春季的班级总结了他们的经历，“威廉和玛丽学院：前所未有，一如既往。” 我喜欢这种将新旧结合在一起的思考方式。 威廉与玛丽医院 (W&M) 经过330年的创新不断发展。 我们的毕业生具有创业精神。 他们是我们需要的新一代专业人士和公民，他们将确保我们的联邦和民主共和国永远繁荣昌盛。

您从莎士比亚研究中学到了什么教训并将其运用到日常生活中？

莎士比亚写作的时期正处于快速变化的时期：技术变化、经济变化、政治变化。 这就是为什么我作为一名学者和教师对那段时期产生兴趣。 （此外，我喜欢这门语言。） 我们现在所处的21世纪初期也正处于一个同样快速变化的时期，我们正在把那个时期培育的许多核心思想作为试金石。 例如，我们这一代中的许多人从小就认为言论自由是多元民主的核心特征。 我们现在需要系统地教授宪法权利的含义；了解它的历史有助于我做到这一点。 

我们的宪法坚持认为异议和不同的观点是政体和每个个体的力量源泉。 这些关键思想最初在 17 世纪成熟。 例如，我想到了弥尔顿在《论出版自由》中反对审查制度的论点：“当人们有强烈的学习欲望时，必然会有很多争论、很多写作、很多观点：因为善良的人的观点不过是正在形成的知识......”正如他所说，审查制度抑制了道德成长。 这种精神融入了我们的权利法案，包括《弗吉尼亚权利宣言》，而《弗吉尼亚权利宣言》又启发了《美国权利法案》。 了解这段历史有助于我阐明为什么现在在一所致力于公民成熟和创造新知识的伟大大学里坚持这些原则如此重要。 

关于 Katherine A. Rowe

凯瑟琳·A·罗 (Katherine A. Rowe) 是全国公认的高等教育创新者，她于2018年 7 月1成为威廉玛丽学院28任校长。

在罗威的领导下，威廉玛丽学院推进了全机构的学习方法。 她培育的跨大学计划包括中央创业中心、教学与学习创新工作室、威廉与玛丽大学的第一个可持续发展计划和气候行动路线图、威廉与玛丽大学长期规划的奴隶纪念碑的实现、退伍军人到高管的过渡计划以及综合保护研究所。

同样是在罗威的领导下，威廉玛丽学院五年来一直保持学费不变，并于2020年 6 月成功结束“为勇敢者”活动，筹集资金略超过1亿美元。 罗威通过一个包容性的多年规划过程监督了威廉玛丽学院雄心勃勃的战略计划“愿景2026的制定。 在规划的第一阶段，大学社区齐心协力，起草了威廉玛丽学院第一份共同价值观声明。

作为校长，罗威领导威廉玛丽学院有效应对 COVID- 19 ，与威廉斯堡市和其他主要当地合作伙伴齐心协力，尽可能确保潮水地区的安全。 在2020 - 21学年，威廉玛丽学院继续不间断地进行面对面学习，灵活地调整每所大学的做法和制度，以确保学生能够保持学业的动力。 疫情期间，跨机构开展了多项重要努力：加强学生的职业发展、统一沟通和营销方式、以及成立全校社区伙伴关系委员会。

Rowe 是北弗吉尼亚技术委员会、弗吉尼亚州商业与高等教育委员会董事会、RVA 757 Connects 和 GoVA 地区5委员会的成员。Rowe 于2020和2021被列入弗吉尼亚商业弗吉尼亚500权力榜。在2020的《多元化：高等教育问题》杂志中，罗威被评为35高等教育领域最杰出的女性之一。

在其早期职业生涯中，罗威曾与他人共同创立 Luminary Digital Media 公司并担任其首席执行官数年，该公司开发了一系列教育应用程序，以提高学生的参与度和对莎士比亚经典文本的学习。

罗威在卡尔顿学院获得了英美文学学士学位，在哈佛大学获得了英美文学硕士和博士学位。 她已完成纽约大学蒂施艺术学院电影与媒体研究的研究生课程。 她的研究和学术领域包括莎士比亚、弥尔顿、文艺复兴时期戏剧和媒体史。 罗博士曾任美国莎士比亚协会主席。

作为一名出色的运动员，罗威花了十多年时间执教极限飞盘运动，并带领多支队伍夺得宾夕法尼亚州冠军。 她是世界极限飞盘俱乐部决赛选手和女子全国锦标赛决赛选手。 Rowe 与她的丈夫、威廉玛丽学院的第一绅士 Bruce Jacobson 分享了她对极限飞盘的热爱。