姐妹情谊聚焦

祝贺你最近毕业。 请告诉我们一些您为了成为一名教师所接受的教育情况。

为了成为一名教师，我完成了教育学硕士学位。 弗吉尼亚理工大学课程与教学专业。 该项目持续12个月，包括一个学期的学生实习和一个学期的学生教学。 我曾是弗吉尼亚州布莱克斯堡普莱斯福克小学三年级的实习生，也曾是弗吉尼亚州塞勒姆南塞勒姆小学二年级的实习教师。 我在两所学校的经历教会了我宝贵的经验，这些经验将伴随我的整个职业生涯。 总结我在这个项目中的时间，我了解了在英语和语言艺术模块中实施阅读科学的重要性，我学习了帮助我灌输高阶思维和增加数学课程的认知需求的技能，并且我学会了将科学和社会研究融入整个上学日的所有主题的有用策略。 总的来说，我在该项目中的一年学习使我获得了成为一名有效教师的能力，能够培养学生的好奇心并扩展他们对周围世界的了解。

从最近发布的 SOL 分数可以清楚地看出，弗吉尼亚州的学生（尤其是我们的年轻学习者）没有达到阅读和数学等核心课程的预期基准。 作为一名教师，您正在采取哪些努力来解决因 Covid- 19而加剧的学习差距？

显然，由于 Covid- 19的影响，学生们在学业上受到了影响。 弗吉尼亚州蒙哥马利县以及该州的其他几个县正在强调阅读科学，以强调词汇识别和语言理解的重要性。 反过来，这两个概念结合起来可以让学生有效地达到阅读理解，从而更好地理解课堂上的所有主题。 作为一名教师，我希望创造有意义的学习体验，其中所有内容领域都会出现在一天中的各个科目中，并且没有一个特定的主题是孤立的。 例如，在英语和语言艺术课程中，学生可以学习语音或进行阅读理解，同时学习适用于科学相关主题的单词，或分析与社会研究主题相关的文本。 在数学方面，通过对课程进行必要的区分和修改，我让学生有机会进行抽象思考，并通过适用于他们日常生活的有形和复杂的学习经验来发现概念。

支持我们的高素质教师对于确保我们的学生取得成功至关重要。 我们如何才能更好地招募像您这样的年轻人并支持教师？

鼓励教师培训计划并为该计划提供更多资金，为像我这样有兴趣从事教育领域的年轻人提供了兴奋和动力。 促进以积极态度讨论教育的对话以及提升社区内的教师水平是让更多人倾向于进入教育领域的其他方法。 这份工作的动力很大程度上来源于热情。 如果想成为一名教师，对教学的热情和热爱是至关重要的。 话虽如此，鼓励教师培训计划和激励那些有这种热情的人是促进教育领域和支持整个教师队伍的关键。

父母是教育成功的第三条腿。 您如何确保家长保持参与并保持了解学生学习情况的信息？

家长与老师沟通的透明度对于确保家长成为学校社区和课程的积极成员至关重要。 让家长了解每周所教授的课程（通过每周更新、数字课堂帖子、家信等）至关重要，因为它让家长有机会了解他们的孩子在课堂上学到的内容。 这使得父母能够成为孩子教育的积极参与者，而不是被动的观察者。 作为老师，我们必须明白这些家长的孩子整天待在教室里的意义。 我们必须珍惜家长对我们的信任，并保持清晰的沟通以维持我们与学生及其家人建立的关系。

鉴于成人教育和家庭读写周，您建议家庭在家中开展哪些活动以进一步提高阅读、写作和沟通能力？ 有哪些资源可以帮助家庭？

为了进一步提高家庭的阅读、写作和沟通能力，我建议家长积极与学生一起阅读。 我的意思是，您不仅要坐下来和孩子一起大声朗读，还要向他们询问有关文本的问题、模仿语调、保持参与度并强调您正在阅读的文本的重要性。 大声朗读不仅会对你的孩子对阅读和读写能力的看法产生影响，而且对你与他们建立的关系也会产生影响。 请与当地学校联系，了解您所在县有哪些阅读计划可供选择以及推荐哪些阅读计划。 除此之外，我还建议您访问当地的图书馆、书店，甚至寻找不同的在线阅读资源，例如 Epic！、Scholastic、国际儿童图书馆和 iStory Books 等等。 限制屏幕时间并鼓励和参与与孩子的积极讨论。 当今世界，很大一部分都围绕着数字化思维而运转，结果，沟通受到了影响。 在写作方面，鼓励您的学生用笔写字、记日记，甚至写信！ 纸上写作的重要性常常被忽视，但随着学生成长并发展出更为严谨的学术内容，纸上写作是一项必须保持的技能。

关于 Gabriela Chambers

加布里埃拉出生并成长于弗吉尼亚州费尔法克斯县，与父亲、母亲和兄弟住在麦克莱恩。 由于她的母亲是波多黎各人，她从小在家里讲西班牙语和英语。 她就读于麦克莱恩的兰利学校，后来从马里兰州贝塞斯达的石岭圣心学校高中毕业。 她继续在弗吉尼亚理工大学深造，获得了人类发展学学士学位和古典研究辅修学位。

大学期间，她开始在北弗吉尼亚州的一个夏令营工作，并最终成为夏令营助理主任。 在营地里，她与不同年龄段的孩子一起工作，并巩固了她对与孩子们一起工作的热爱。 大学三年级时，她开始在马里兰州银泉市的一所教区学校担任代课老师。 从那时起，她就知道自己想成为一名小学老师。 为了追寻自己的热情，她进入弗吉尼亚理工大学研究生院，获得了教育艺术硕士学位，主修课程与教学。 她现在可以做自己喜欢的事情了——在弗吉尼亚州布莱克斯堡担任四年级老师。